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校外評核報告摘錄
由於本校參加了教統局「校外評核」先導計劃，教統局校外評核隊伍於二零零三年十二月十日到本校作評核前探訪，並於十二月十七至十九日及二十二日駐校，評核學校的自我評估工作及各範疇的表現。整體而言，學校的校風及學生支援表現優異，管理與組織和自我評估良好，學生於學業和非學業方面的表現理想，學與教方面則以傳統方法為主。學校能有此評價，實有賴校董會的領導，家長的信任和支持及全校師生的努力。現特節錄報告書內關於「學校在提供學生支援」、「學校與家長及外間的聯繫」和「學校文化」各方面的表現以供各位參考。
- 學校在提供學生支援服務方面表現優異。學校支援服務的整體策劃與協調工作理想。各提供支援服務的組別能通力合作，每年因應學生需要及學校關注事項，共同訂定校本輔育主題及相應工作計劃，並能聯繫其他科組攜手推展學生支援服務。學校的訓育和輔育工作相輔相成，兩組別的成員彼此配合，並能緊密聯繫班主任和社工。價值教育方面，聖經及倫理科已發展有系統的校本價值教育課程，並定期檢討課程內容、教學方法和成效。該科課程內容涵蓋不同的價值元素，學生對該科學習亦感興趣和受益。為落實以「全校參與」模式輔助學生，學校透過適當的策略，如雙班主任制，強化班主任課功能，有效動員全體教師推行價值教育和加強對學生的照顧。此外，學校著重從活動中發展學生潛能和培訓領袖，為學生安排多樣化的課外活動，並善用資源如資訊科技設施等，開闊學生的活動平台和增進活動的趣味。整體而言，學校在學生支援服務方面努力可嘉，惟學校尚可有策略地推行班本自治計劃，以提高學生的責任感和同儕互助的服務精神。
- 學校與家長及外間的聯繫表現良好。學校能與社區保持聯繫和善用外間資源，並積極參與多項先導計劃，推動學校發展。學校與校友保持聯繫，部分校友樂意參與學校活動及為學校服務。此外，學校與家長的溝通渠道足夠，學校更善用內聯網讓家長知悉子女校內的行為表現。家長教師會的家長成員熱衷家校合作事宜，適當地向學校提出改善意見。惟學校尚未充分開拓家長資源以協助學校發展，並須讓家長加入學校管理組織，使他們有機會參與校政。
- 學校在學校文化方面表現優異。教師相處融洽，互相支援。教師關愛學生，:師生關係和諧。教職員與學生對學校有強烈的歸屬慼。學校持守全人教育的宗旨，以基督教信仰為培育學生的基礎。教師認同學校目標，在輔助學生成長方面齊心努力，充分發揮團隊精神，能成功建構關顧文化和締造溫馨校園。目前學校積極面對教育改革的挑戰，惟在提升教學效能方面的專業培訓有待加強，教師的視野亦有待開闊。
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